INTVET

RKK holder til i Rogaland Fylke, Norges mest internasjonale region. Her ble den norske oljeindustrien etablert sent på 1960-tallet og dermed starten på den mest omfattende endringsprosessen som noen gang er blitt gjennomført innen norsk næringsliv.

Bilde: Adm. dir i RKK Ole Imsland signerer sammen med direktør i Inefop Corina Jourdon. I bakgrunnen til venstre ser vi viseminister Sebastiao Luquinda fra Mapess og Norges ambassadør i Angola Jon Vea.

”INTVET" er RKKs internasjonale avdeling. "INTVET" er en forkortelse for "International vocational education and training" og er et uttrykk for den internasjonale satsingen i RKK. RKKs øvrige basisorganisasjon utgjør både personell og fagkompetanse som INTVET nyttegjør seg løpende og INTVET er en integrert del av RKKs virksomhet.

”INTVET” er likevel mer enn bare en avdeling og aktivitet i RKK-organisasjonen, det er et uttrykk for en ambisjon og en satsing som skal bidra til at RKK innfrir sine visjoner om å være en global aktør innen opplæring, med de konsekvenser det har for krav til kvalitet, logistikk, innhold og internasjonale standarder.

INTVET skal bidra til å fornye og løfte basisorganisasjonen videre i sitt regionale og nasjonale arbeid. RKKs ledelse har arbeidet målrettet med denne strategien i en rekke år, og vurderer at resultatene, med rekken av etablerte prosjekter og en økende mengde aktiviteter internasjonalt, nå viser at vi lykkes. Målet om å både stabilisere hjemmemarkedet på et komfortabelt nivå og sikre vekst gjennom internasjonale engasjement på en slik måte at verdien av internasjonale aktiviteter er større enn hjemmemarkedet, ser ut til å bli nådd i 2009.

For å forklare denne satsingen, må vi se på følgende: Det norske systemet for yrkesutdanning og voksenopplæring/ etterutdanning, har vakt oppmerksomhet internasjonalt. Gjennom etablering av oljevirksomheten i Norge på 1970-tallet ble det utviklet fagutdanningstilbud på alle områder tilknyttet denne virksomheten. Norge ble dermed det første landet i verden til å tilby en formell fagutdanning innen dette området. I motsetning til andre land, der oljeselskapene selv står for opplæring av det personellet de behøver, er det myndighetene i Norge som styrer dette. Viktighetene av at myndighetene har kontroll på utdanningen, særlig i et så viktig område som oljevirksomheten, er et eksempel flere land vil følge. Et ekstra moment er at denne utdanningen er utviklet og gjennomføres i et samarbeid mellom myndigheter og arbeidsgiver (NHO) og arbeidstakerorganisasjonene (LO).

Våre erfaringer med etterutdanning er det også internasjonal etterspørsel etter. RKK-modellen, der skolene også er et ressurssenter for etterutdanning, har også vakt internasjonal oppmerksomhet.

Innen utvikling av olje- og gassvirksomhet, blir selskapene stadig oftere møtt med kravet om ”local content” fra myndighetene. RKK samarbeider med en rekke større bedrifter, om å skolere lokal arbeidskraft til deres prosjekter i flere land. RKK gjennomfører også prosjekter for Utenriksdepartementet med oppgradering og utvikling av fagutdanning i Asia og Afrika. Disse prosjektene gjennomføres i tett samarbeid med offentlige myndigheter i landene.

”Offentlige myndigheter” betyr i denne sammenheng at kontakt ideelt innledes på departements- og ministernivå og forankres i langsiktige tiltaksplaner ut i mot regioner og nøkkelpunkter i de ulike landene.

RKK kommer til å styrke arbeidet med internasjonalisering i årene framover, samtidig som hjemmemarkedet og nasjonale tiltak vil bli fulgt opp på markedets og kunders premisser som før. Det er derfor interessant at flere av våre regionale og nasjonale oppdragsgivere finnes igjen i land som vi går inn i, noe som skaper gode relasjoner og positiv synergi over tid gjennom at både tillit og krav til leveransene bygges opp.